一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的歷史沿革
臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)類一級(jí)學(xué)科，辦學(xué)歷史悠久，源于1928年吉林私立助產(chǎn)學(xué)校，1958年為吉林醫(yī)學(xué)院并設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)， 1978年開始招收臨床醫(yī)學(xué)五年制本科生，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，合并組建成為北華大學(xué)。2010年獲批臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。2021年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)順利通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是“十一五”國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、“十二五”省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)首批品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、首批省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省“十三五”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科A類。現(xiàn)有國家級(jí)“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)（臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）、國家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)培訓(xùn)基地1個(gè)。國家級(jí)實(shí)驗(yàn)工程中心1個(gè)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)藥物基因組學(xué)臨床轉(zhuǎn)化工程研究中心等省級(jí)科研平臺(tái)12個(gè)、省衛(wèi)健委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)。
承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐基地36個(gè)，包括直屬附屬醫(yī)院1個(gè)、非直屬附屬醫(yī)院1個(gè)、教學(xué)醫(yī)院5個(gè)、實(shí)習(xí)醫(yī)院17個(gè)，社區(qū)醫(yī)院3個(gè)，其他基層衛(wèi)生實(shí)踐基地9個(gè)。臨床教學(xué)資源豐富，滿足臨床課程的理論教學(xué)、見習(xí)和實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。
二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生情況
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)生源來自于甘肅、福建、安徽、山東、江蘇、河北、內(nèi)蒙古、浙江、遼寧、新疆、吉林等11個(gè)省、市、自治區(qū)，招生省份多、生源地跨度大，保證了生源的多樣性。2019年臨床醫(yī)學(xué)列入吉林省一批A段招生，歷年來錄取分?jǐn)?shù)位列北華大學(xué)所有專業(yè)第一位，最低分?jǐn)?shù)均高于二本線120分以上，近五年，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，年度招生規(guī)模控制在120人左右，同時(shí)，每年招收臨床醫(yī)學(xué)訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生40人左右，為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。現(xiàn)有全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科在校學(xué)生730人（含農(nóng)村訂單定向?qū)W生132人），第一志愿錄取率達(dá)100%,報(bào)到率達(dá)100%，近年來，學(xué)生平均就業(yè)率為68.40%。畢業(yè)后學(xué)生分布于全國，主要在各級(jí)醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院校工作，很多人成為本領(lǐng)域拔尖人才、國內(nèi)知名專家。
三、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍情況
目前承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院專任教師86人，臨床醫(yī)學(xué)院（附屬醫(yī)院）教師361人。專業(yè)生師比為2.14，生師比數(shù)值符合教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、長(zhǎng)白山學(xué)者、省領(lǐng)軍教授、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家和省教學(xué)名師等高層次人才45人，有博士學(xué)位教師90人。
四、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
面向全國，服務(wù)吉林，以地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)“一線實(shí)用、落地生根”的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，成為區(qū)域一流、國內(nèi)有影響力的專業(yè)。
專業(yè)定位：依托綜合大學(xué)多學(xué)科、專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，做強(qiáng)、做精臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，在培養(yǎng)“一線實(shí)用、落地生根”的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才方面，成為區(qū)域一流、國內(nèi)有一定影響力的專業(yè)。
人才培養(yǎng)目標(biāo)：
1）臨床醫(yī)學(xué)方向：基于健康中國背景下新醫(yī)科理念，培養(yǎng)具有良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有寬厚扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和人文知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力和臨床實(shí)踐能力，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，“一線實(shí)用、落地生根”崗位勝任力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。
2）免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向方向：培養(yǎng)醫(yī)德素養(yǎng)高，具有扎實(shí)的全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握預(yù)防、保健、診斷、治療、康復(fù)、健康教育管理、計(jì)劃生育等基本知識(shí)，初步具備創(chuàng)新精神、培養(yǎng)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、服務(wù)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生需求的下得去、用得上、作用好,能夠勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作的應(yīng)用型全科醫(yī)師。
專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：以培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)類本科生為主，以國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，把專業(yè)建設(shè)成具有特色的、省內(nèi)領(lǐng)先并具有國際影響力，培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力和高素質(zhì)實(shí)踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用研究型臨床醫(yī)學(xué)類人才的本科高水平專業(yè),為實(shí)施建設(shè)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，振興吉林提供強(qiáng)有力的醫(yī)療人才保障和技術(shù)支撐。
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